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整治校園欺凌必須多管齊下

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2019-12-23 15:10:41

近來,各地校園欺凌事件頻發。有多個女生在教室內毆打一個小女生的,有兩個男生在操場上用木棒狠擊一個男生后腦勺的,有某校7名女生逼著一個小女孩下跪求饒的,更有隴西某初中一名13歲女生被五名同學圍毆搶救無效身亡的……

  這些所謂的“未成年人”欺凌同學的手段之殘忍不亞于成年人犯罪,簡直令人目不忍睹耳不忍聞。雖說國務院教育督導委員會辦公室曾下發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》,各地也在極力整治中,但由于思想教育弱化和法規措施疲軟,校園欺凌依然屢禁不止。尤其讓人無語的是,每每事件發生后,我們能夠用于嚴肅處理的方法往往僅限于“批評教育”。如此輕描淡寫的懲治反而讓欺凌者有恃無恐,致使校園欺凌現象有增無減。為此,我們絕對不能回避矛盾,心慈手軟,必須多管齊下動真格。

  要強化家庭教育和監護人的責任。雖說而今每家每戶子女不多,孩子多是父母的“嬌嬌寶貝”,但自古嬌兒不孝嬌狗上灶。很多家庭的溺愛嬌寵滋長了孩子的不良品行甚至惡習。衣來伸手飯來張口,要風得風要雨得雨,唯我獨尊,看誰都不順眼。這實際上貽誤子女,也是貽害家庭。“父母之愛子,當為之計深遠”。家庭教育是青少年成長的根本。家教應該從小嚴格要求,哪些事該做,哪些事不能做,是非觀念應該清清楚楚,絕對不能放任自流。否則,未成年人出現問題應該子債父還。監護不當者要被嚴格追究監護責任,應該受到相應的法律法規制裁。讓家長的忌憚加強對子女的教育,進而影響子女對法律的敬畏。

  要強化學校德育和教育者的責任。這些年來,我們只要談到教育質量,就是高考和中考升學率,就津津樂道于一本二本上線率,或是哪個學校出了狀元。在一連串輝煌的數據背后,漠視大量差生和流失生。我們很少考慮產生了多少頑劣差生,流失了多少青少年,給社會造成了多大負面影響?我們極力鼓吹所謂的“激勵教育”,開口是表揚,閉口是夸贊,讓中小學生的心理經受不得半點挫折和打擊。“少年強則國強”,我們應該轉變教育觀念,硬化學校德育指標,嚴格文明習慣養成,把生命教育和反暴教育納入德育范疇。我們要加緊完善校園欺凌法規建設,賦予學校教育強有力的管理措施,并強化管教責任追究制,追究疏于管教者的法規法紀責任。同時不應該粉飾太平,要認清青少年違法犯罪的嚴峻現實,盡快恢復各地“工讀學校”,嚴厲對少數頑劣生的教育,構建校園暴力行為人員的矯正、感化和懲處的機制,督促少數頑劣學生改正行為,從源頭上治理未成年人犯罪。

  要強化法規教育和全社會的責任。整治校園欺凌需要法律法規的堅強支撐。坦率地說,我們現行的“未成年人保護法”在保護未成年人之時,某種程度上也成為校園欺凌甚至未成年人犯罪的保護傘。據中國青少年犯罪研究會統計資料表明,近些年來,我國青少年犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件占青少年犯罪案件總數的70%以上。但現行很多校園惡性犯罪都因為犯罪嫌疑人“未成年”而免于應有的處罰。很顯然,我們的法規明顯與嚴峻現實不相符合。盡管校園欺凌的有些事件性質惡劣,但往往多按《治安管理處罰法》處理。校園犯罪成本低和法律干預機制滯后,形成對校園欺凌的放縱,導致校園欺凌現象愈演愈烈。我們要徹底轉變法治觀念,強化法規執行力度,堅持像歐美等國的“零容忍”那樣,對惡性校園欺凌嚴懲不貸。還要將治理校園欺凌作為政府和有關部門的政績考核,確保違法必究、執法必嚴。同時,應根據社會犯罪低齡化現狀及時修訂有關法規,不能讓犯罪者因為“未成年”而為所欲為。

  校園欺凌現象為時已久,接連出現的惡性案件觸目驚心,已經嚴重影響到中小學生人生安全和健全人格的形成。我們不能總在善后上做文章,要站在祖國未來和國家前途的高度,堅持零容忍的態度,構建家庭、社會和學校齊抓共管的防范體系,堅決堵住物欲橫流的沖擊,凈化家庭、社會和學校環境,嚴格整治校園欺凌,嚴厲打擊校園暴力犯罪行為,還中小學生一片藍天,還中小學一方凈土!


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